當交趾陶遇上閱讀

        嘉義是台灣交趾陶發展的重鎮。有鑑於此，嘉義縣新港國小校園內的自然史教育館對於推廣交趾陶在地文化不遺餘力。主動積極提供嘉義縣學校交趾陶體驗課程，期許嘉義縣的孩子對此富有藝術價值的在地文化能有更深入的了解。

        新港國小很幸運地擁有這項資源，但如何將交趾陶融入學校課程，讓學生能超越傳統與它相遇，是學校校長與老師們共同努力的方向。

        經過討論，大家決定將它與閱讀結合。首先由各班老師利用語文課選定一本繪本，全班共讀､討論。將故事內容分為六大段，再分組將每大段簡化成一小段。學生們大顯身手，將在語文課學習到的摘要能力發揮出來，成為故事大綱。

        接著由藝術與人文老師接手，指導學生將每一段落用一個畫面呈現出來，繪製出草圖，最後再協同交趾陶藝師，指導孩子將畫面用交趾陶浮雕的方式表現出立體感。作品歷經塑型､上釉､窯燒，好不容易驚艷現身。

        而如何將它展現在全校師生面前，變成校園裝置藝術，也是師生討論的重點，於是「交享閱｣文學步道產生了。

       「交享閱｣文學步道坐落於新港國小校園優美的環境中，如何吸引全校孩子來親近它、認識它，讓師生沉浸在濃濃的人文藝術中？於是高年級的孩子組成「故事宅急便｣，主動將故事送進班級，並自掏腰包準備許多小禮物，舉辦有獎徵答，獎勵認真聽故事的小朋友。一方面訓練自己上台表演的膽量，一方面學習指導學弟妹們，這在少子化的現代裡也是項難得的體驗。

        這一系列的學習結合本土、語文、藝術與人文課程。各領域的老師協同教學，期待啟發孩子閱讀、創作、發表的能力，當聽到孩子主動預約下一場說故事時，我們知道所有的努力都是值得的!